ในคลิปนี้ ผศ.ดร.ชุติมา สุรเศรษฐ อาจารย์ประจำภาควิชาวิจัยและจิตวิทยาการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จะมาสรุปให้ฟังถึงความหมายและความสำคัญของทักษะการทวนความ รวมถึง 4 ขั้นตอนของการทวนความและหลัก 7 ข้อของการทวนความที่ดี
🔹 การทวนความ คือ การที่ครูใช้คำพูดทวนซ้ำอาจจะทั้งหมดหรือบางส่วนที่นักเรียนพูดมาด้วยภาษาของครูเอง โดยไม่ไปเปลี่ยนแปลงเนื้อหาและความรู้สึกที่นักเรียนได้สื่อออกมา ทำให้นักเรียนรับรู้ว่าครูกำลังตั้งใจฟังเขาอยู่ แล้วก็เป็นการจับประเด็นสำคัญ ช่วยให้นักเรียนขยายความเพิ่มเติมและตรวจสอบความถูกต้องด้วย
4 ขั้นตอนของการทวนความ
1.ฟังด้วยความใส่ใจ
2.ทำความเข้าใจเนื้อหา
3.สื่อสารกลับด้วยภาษาของตัวเอง
4.สังเกตสิ่งที่เกิดขึ้นหลังทวนความ
หลัก 7 ข้อของการทวนความที่ดี
1.หลีกเลี่ยงการเพิ่มเติมความคิดเห็นลงไป ทวนแค่ในสิ่งที่นักเรียนสื่อออกมา
2.ทวนความให้ได้ใจความชัดเจน
3.สามารถรวมความรู้สึกไปในการทวนความได้
4.ทิ้งช่วงระยะก่อนจะทวนความกลับไป
5.ไม่ควรทวนความตลอดเวลา
6.อย่าลืมสังเกตปฏิกิริยาของนักเรียนหลังจากการทวนความ
7.ถ้าทวนความได้ดีนักเรียนจะขยายความเพิ่มเติมเอง
⚠️ หมายเหตุ :
สื่อ “ทักษะการปรึกษาเชิงจิตวิทยาสำหรับครู”สร้างขึ้นเพื่อแนะแนวทางบุคลากรในสถานศึกษาเพื่อให้ความช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษาได้อย่างถูกวิธีตัวละคร สถานการณ์และสถานที่ในสื่อ เป็นเหตุการณ์สมมติมิได้มีเจตนาพาดพิงองค์กร หรือบุคคลกลุ่มใด ๆ
🔉 สื่อนี้จัดทำขึ้นภายใต้โครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือบุคลากรทางการศึกษาและนักเรียนในสถานศึกษา
